KANUNLARIN YAPILMASI VE YÜRÜRLÜĞE GİRMESİ

 

KANUNLARIN YAPILMASI VE YÜRÜRLÜĞE GİRMESİ

1. Kanun Teklifinin Hazırlanması:

  • Kanun Teklifini Kimler Verebilir?
    • Kanun tekliflerini milletvekilleri verebilir. Hükûmetin kanun teklif etme yetkisi 2018 Anayasa Değişikliği ile kaldırılmıştır.
  • Teklif İçin Kaç Kişi Gereklidir?
    • Bir kanun teklifi için tek bir milletvekilinin imzası yeterlidir.

2. Kanun Teklifinin Meclis Süreci:

  • Meclis Başkanlığına Sunulması:

    • Hazırlanan kanun teklifi, Meclis Başkanlığına sunulur.

  • İlgili Komisyona Gönderme:

    • Meclis Başkanlığı, teklifi uygun gördüğü komisyona iletir.

  • Komisyon Aşaması:

    • Komisyon, kanun teklifini en geç 45 gün içinde görüşerek bir rapor hazırlar ve Meclis Başkanlığına sunar.
    • Komisyonun raporunda değişiklikler yapma, kabul etme veya reddetme yetkisi vardır.

  • Genel Kurul Görüşmesi:

    • Komisyon raporu Meclis Başkanlığı tarafından Genel Kurul'a gönderilir.
    • Genel Kurul'da kanun teklifi üzerinde görüşmeler yapılır, değişiklik önergeleri sunulabilir.

3. Kanunun Kabulü:

  • Toplantı Yeter Sayısı:
    • Kanun teklifinin görüşülebilmesi için en az 200 milletvekili Meclis’te bulunmalıdır.
  • Kabul İçin Gerekli Oy:
    • Kanunun kabul edilmesi için toplantıya katılanların salt çoğunluğu gerekir.
    • Ancak kabul edilen kanunun geçerli sayılması için 151 oydan az olmaması gerekir.
  • Reddedilen Kanunlar:
    • TBMM tarafından reddedilen kanun teklifleri, aynı yasama dönemi içinde tekrar Meclise sunulamaz.
    • Ancak, tekrar sunulabilmesi için en az 1 yıl geçmesi gerekmektedir.

4. Cumhurbaşkanının Onayı:

  • Cumhurbaşkanının Yetkileri:
    • TBMM’de kabul edilen kanunlar, Cumhurbaşkanı tarafından 15 gün içinde yayımlanır.
    • Cumhurbaşkanı, kanunu geri gönderme (veto) hakkına sahiptir.
  • Kanunun Yeniden Görüşülmesi:
    • Cumhurbaşkanının geri gönderdiği kanun, TBMM'de yeniden görüşülür.
    • Eğer 301 oyla tekrar kabul edilirse, Cumhurbaşkanı kanunu yayımlamak zorundadır.
  • Geri Gönderilemeyen Tek Kanun:
    • Bütçe kanunları, Cumhurbaşkanı tarafından TBMM’ye geri gönderilemez.
  • Bütçe Kanunu:
    • Cumhurbaşkanı, bütçe kanununu mali yılbaşından en az 75 gün önce TBMM’ye sunar.

5. Kanunun Yürürlüğe Girmesi:

  • Resmi Gazete:
    • Kanunlar, Resmi Gazete’de yayımlandığı tarihte yürürlüğe girer.
    • Kanunda özel bir yürürlük tarihi belirtilmişse, o tarihte yürürlüğe girer.

6. Nitelikli Çoğunluk Gerektiren Kanunlar:

  • Af Kanunları:
    • TBMM’de nitelikli çoğunluk gerektiren tek kanun türü af kanunlarıdır.
    • Af kanunları için 360 milletvekilinin onayı gerekir.

ÖZET TABLO:

Aşama Kim Tarafından? Süreler / Şartlar
Kanun Teklifini Hazırlama Milletvekili Tek bir milletvekili yeterlidir.
Meclis Başkanlığına Sunma Milletvekili Meclis Başkanlığına sunulur.
Komisyona Gönderme Meclis Başkanlığı En geç 45 gün içinde rapor hazırlanır.
Genel Kurulda Görüşme Meclis Genel Kurulu 200 milletvekili toplantı yeter sayısı.
Kabul Edilme Şartı Meclis Genel Kurulu Salt çoğunluk (en az 151 oy)
Cumhurbaşkanına Sunma TBMM Cumhurbaşkanının onayı gerekir.
Cumhurbaşkanının Veto Yetkisi Cumhurbaşkanı 301 oyla veto aşılar.
Yürürlüğe Girme Resmi Gazete Yayım tarihi veya belirtilen tarih.

ÖNEMLİ NOTLAR:

  • Af Kanunları: Nitelikli çoğunluk gerektirir.
  • Bütçe Kanunları: Cumhurbaşkanına geri gönderilemez.
  • Veto Edilen Kanunlar: 301 oyla tekrar kabul edilirse Cumhurbaşkanı yayımlar.


Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

Programlı Öğretim

  Programlı Öğretim (Skinner) , B.F. Skinner tarafından geliştirilen ve davranışçı psikoloji ye dayanan bir öğretim yöntemidir. Skinner'ın edimsel koşullanma (operant conditioning) teorisinden esinlenen programlı öğretim, öğrencilerin kendi hızlarında ve aşamalı olarak öğrenmesini sağlamayı amaçlar. Bu öğretim modelinde, öğrenciler küçük adımlarla bilgi edinirler ve her aşamada, doğru ya da yanlış oldukları konusunda geri bildirim alırlar. Programlı Öğretimin Temel Özellikleri Küçük Adımlar İlkesi: Öğrenilecek konu, küçük, anlamlı birimlere ayrılır. Bu, öğrencinin ilerlemesi için her birimini tek tek öğrenmesini ve bir sonraki aşamaya geçmeden önce bir önceki aşamayı tam olarak öğrenmesini sağlar. Böylece, öğrenciler, büyük ve karmaşık konuları daha kolay öğrenebilirler. Örnek: Bir dil dersinde, dilbilgisi kavramları önce basitten karmaşığa doğru sıralanır. Öğrenci, basit bir konu olan "fiil"i öğrendikten sonra, daha karmaşık bir konu olan "fiil zamanl...
Devamı

Tam Öğrenme Modeli

  Tam Öğrenme Modeli , Benjamin Bloom tarafından geliştirilmiş bir öğretim modelidir ve öğrencilere %90 başarı hedefiyle tam öğrenme sağlamayı amaçlar. Bu model, öğrencilerin öğrenme sürecindeki bireysel farklılıkları göz önünde bulundurarak, her öğrencinin belirli bir konuda tam anlamıyla öğrenmesini hedefler. Bu yazıda, Tam Öğrenme Modeli'nin temel özelliklerini, değişkenlerini, uygulama aşamalarını ve programlı öğrenme modeliyle karşılaştırmasını detaylı bir şekilde inceleyeceğiz. Tam Öğrenme Modelinin Özellikleri Grupla Öğretim Modeli: Tam Öğrenme, grup olarak yapılan öğretimi temel alır. Öğrenciler arasında bireysel farklılıklar göz önünde bulundurulsa da öğretim süreci gruplar halinde uygulanır. Bireysel Farklılıkları Gözetme: Öğrenciler arasındaki bilişsel ve duyuşsal farklar göz önünde bulundurulmaz. Tüm öğrencilerin öğrenme sürecinde eşit düzeyde başarı göstermeleri hedeflenir. Herkes Öğrenebilir Anlayışı: Gerekli ortam, zaman ve mekan sağlandığında...
Devamı

Düşünme Becerileri

 Düşünme, insanların çevreleriyle etkileşimde bulunarak bilgiye dayalı kararlar verme ve problemlere çözüm üretme süreçlerini kapsar. Farklı düşünme türleri, insanların zihinsel süreçlerini ve problem çözme yaklaşımlarını çeşitlendirir. Bu yazıda, global düşünme, metabilişsel düşünme, eleştirel düşünme, yansıtıcı düşünme, yaratıcı düşünme, analitik düşünme, yakınsak düşünme, iraksak düşünme, lateral (yanal) düşünme ve hipotetik düşünme gibi temel düşünme türlerini detaylı olarak ele alacağız. 1. Global Düşünme Global düşünme, bir sorunu ya da durumu çok geniş bir perspektiften ele almayı ve tüm bileşenleri bir bütün olarak değerlendirmeyi ifade eder. Bu tür düşünme, bireylerin bir konuyu yalnızca dar bir çerçevede değil, çok daha geniş bir çerçeve içinde kavrayabilmelerini sağlar. Bu yaklaşım, karmaşık problemleri çözme ve büyük resme odaklanma açısından önemlidir. Özellikler: Bütünsel bakış açısı Detaylardan ziyade büyük resmi görmek Farklı disiplinleri birleştirerek...
Devamı